V éře digitálních informačních technologií se radikálně mění paradigma přístupu ke vzdělání. Požadavek znát věci nazpaměť dominující uplynulým staletím ztrácí na důrazu. Objevil se místo něj jiný – vědět, jak a kde potřebné informace získat. Dlužno podotknout, že ne zrovna snadno splnitelný. A to rozhodně ne kvůli nedostatku informací, ale paradoxně naopak kvůli jejich ohromnému množství, které neustále narůstá.