Videohovory to nezachrání. Švagrová používá audiozprávy ne proto, aby lépe komunikovala, ale prostě proto, že je líná psát. A mnohem zásadnější problém je, že děti mají mizernou slovní zásobu a nerozumí obsahu psaného textu, což je to hlavní, co brzdí rozvoj intelektu. A ta příčina je naopak v nadbytku *bezobsažné* komunikace s vrstevníky na úkor komunikace se vzdělanějšími jedinci od kterých by se naučili nová slova a především jejich významy. Případně pak čtení vhodně dlouhých textů, které drží souvislou myšlenku a mají kvalitní jazyk. Jenže to člověk nenajde online. Pro mnoho středoškoláků je vysilující přečíst si krátký článek na Wikipedii a řada z nich do referátů kopíruje celé věty prostě proto, že je nedokáží sami formulovat nebo přeformulovat. Protože jsou zvyklí místo převykládání jen kliknout na "sdílet".