Názory k článku A ty notebooky na poradách bych zakázala...

Podle mě je jedno jestli si maluje pandrláky do notesu, nebo serfuje na laptopu.Chyba totiž ve většina případů není v posluchači....
Pokud přednášející zvolí špatnou formu a nevhodné posluchače, tak výsledek je pak jasný. Já osobně se řídím v tomto ohledu dvěma hesly: "někdy méně znamená více" a "obrázek, nebo video dokáže říci víc než tisíc slov".

Jak už zde zaznělo mnohokrát - problémem porad nejsou notebooky a ani jakékoli další vybavení, které si člověk s sebou přinese, ale problémem je vždy neschopnost poradu vést. Zažil jsem mnoho různých porad a naštěstí jsem poznal i pracovní tým, kde porady byly perfektní a funkční. Konaly se pravidelně každý týden ve středu, ta nejdelší trvala hodinu, většinou to bylo 20-30 minut a člověk na nich získal dobrý přehled o tom, co se ve skupině děje, kdo pracuje na jakém úkolu a jak na tom je.

Šéfka měla vždy předem připravený seznam úkolů pro každého člověka, měla přehled o všech úkolech a během porady se každý stručně vyjádřil ke svým úkolům - co dodělal, co má rozdělané, co neudělal a proč. Velmi rychle se na takových poradách ukázalo, kdo umí pracovat, kdo se vymlouvá atd. Pokud musela šéfka probrat s někým něco podrobněji, vyřešila to mimo poradu a nezdržovala tím ostatní. Tam se nikdy nemusely řešit notebooky nebo vyřizování soukromých věcí. Nebyl důvod.

Musím říct, že nikde jinde jsem už podobný styl porad nezažil. Tohle byly jediné, které skutečně fungovaly a ten tým šlapal. Bohužel většina ostatních porad byla nudných, řešily se nepodstatné věci, šéfové si řešili svůj komplex poslouchání vlastního žvanění atd.

Souhlasím s anonem, v práci i ve škole používám notebook jednoduše proto, že v současnosti už na něm píši rychleji než tužkou na papír, nemluvě o čitelnosti takových poznámek. Navíc mohu rychle reagovat, pokud dojde např. k nějakému sporu o konkrétní znění vyhlášky apod., neboť si ji snadno najdu.

Přesně. Stačily mi první dva dny na to, abych zjistil, že rukou už prostě psát skoro neumím. Psacím dokonce vůbec, protože nám na střední před dvaceti lety (a sakra, fakt 20) řekli, že jsme technici a proto budeme do sešitů psát jenom tiskacím. Od té doby jsem psací písmo nepoužil.
Poznámky v počítači jsou čitelné a dá se v nich vyhledávat pomocí CTRL+F.
Po škole jsem opravil překlepy, upravil formátování a rovnou vystavil na web pro ostatní...

To, že má každá školní vyučovací "hodina" jenom 45 minut, taky asi nebude náhoda :-)

Jestli někdo na poradě má lidi co píšou na notebooku, tak je to chyba toho, co tu poradu pořádá.
Zaprvé tam má nejspíš lidi, kteří asi v dané chvíli nepotřebuje, je mnohem lépe si prostě příslušné lidi zavolat až těsně předtím, než je budem potřebovat (když probíráme práci různých týmů)
A zadruhé pak mluví nejspíš dlouho a nezapojuje ty lidi, kteří tam sedí. To částečně souvisí s tím předchozím bodem, jestli tam sedí lidé, pro které to co říká není určeno, tak je myslím velmi pochopitelné a naopak časově přínosné, když ti lidé daný čas efektivně využívají k jiné práci.
No a za třetí - jestli lidé ve firmě prohlížejí kraviny (a je to problém, nikoliv přínosné odreagování), tak je chyba ve firemních zaměstnaneckých pravidlech a technologických prostředcích - blokace webů, kontrola toho, co lidi kde dělají, by v mnoha firmách ušetřila miliony

U žáků se uvádí, že pozornost udrží maximálně 20 minut. Tipnu si, že u dospělých to nebude o mnoho déle, proto několikahodinové porady bez přestávek IMHO nemají smysl.

Clanek je glosa a z tohoto uhlu pohledu bych ho posuzoval :-)

Co se tyce laptoopu na schuzich, tak optimalni je samozrejme stav, kdy vsichni davaji pozor. Ono se totiz obcas stane, ze se pozaduje vstup od cloveka, kterej zrovna klofe do sveho email klienta a kdyz nedaval pozor, tak je jeho vstup podobny tomu, kdyz se Vas manzelka najednou zepta: "Vis, co jsem rikala?"

Nicmene zakazovat je pokladam za nevhodne. Jsou mnohem subtilnejsi a efektivnejsi metody, jak udrzet pozornost kolegu. Napriklad casto kladena otazka: "A co si o tom myslis Ty, ...?" :-)

A už jste zkoušel si psát na tabletu poznámky v kuse 1,5 hodiny? Psalo se na něm dobře?

To chce mít obojí, klávesnici i dotykovou obrazovku....

Pozor, rozhodne neplati, ze prednaska ve skole je ekvivalentni porade/schuzi.

To je asi první, co mě napadlo.
Proč hned někoho podezřívat, že dělá nutně něco jiného?

Navíc moje zkušenost je, že když se něco řeší dlouho a dokola, otupuje mi pozornost, až k usínání.
Notebook a i případné řešení dalších věcí, nebo třeba i hraní karet mi v tomto případě paradoxně pomáhá tu pozornost u nezáživných debat udržet.

že by se měl vedoucí mohl zajímat,zda účastníci porad sledují jejich obsah.Mimochodem-ono už není vhodné ani třeba číst či psát při poradě smsky na mobilu,nebo i jen kontrolovat kdo právě (i při vypnutém zvuku) volal.
Na druhou stranu,právě na poradě by mohly notebooky sloužit jako doplňující zdroj informací. Né všechno se vejde do prezentace,všechno se tisknout nemá smysl,takže klidně se může říct-na serveru je uložena pdfka smlouvy,tak se podívejte na stranu 5,přečtěte, podívejte se na graf..Nebo klidně si zkusíme jinou variantu v tabulkovém procesoru .Pokud je potřeba doplnit nějaké informace, je to otázka pár minut vytažení z IS či googlu. Ba dokonce, pokud někdo chce oponovat přednášené informaci na poradě, opět si může najít rychle přes internet relevantní správnou informaci,atd..., přečíst svůj připravený příspěvek, opět ho moct,třeba na dotaz doplnit dalšími údaji z IS,atd..
Prostě,porada je taková jakou jí chce management mít-pokud má být aktivní a řešit problémy, notebooky se hodí.Pokud je pasivní, že posluchači ani nevnímají co se tam říká - a ani se jich to moc netýká,tak a´t si tam klidně čtou noviny nebo hrají hry..

Porada, která trvá déle než 60 minut už není porada.

Porady mají být krátké. Si nedokážu představit, že někde budu sedět tři hodiny. Ideálně probrat všechno důležité za pár minut až desítek minut a pak hurá do práce.